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  2015年10月16日，清华附中召开了形独教育游戏APP上线发布会，这样的产品是由清华初三学生胡泽涵带领李利鑫、蒋朝野组成的团队研发的。在清华附中创客空间中, 胡泽涵的团队从初二开始平均每周花费8小时，历时一年的时间，先后改版安卓形独教育游戏APP五次，IOS形独教育游戏APP两次，最终完成了形独教育游戏APP的第一代产品，也是所有中国中学创客空间发布的第一个产品。

  水木清华，百年沉香，形独教育游戏来源于清华附中百年的积淀。形独教育游戏APP从概念、创意、研发、创造都是清华附中原创的。形独来源于清华附中杨青明老师在课堂和学生一起发现的数学问题。

  他们发现在图1中，在给定的正方形网格里有一条折线ABCDEF，求作另一条折线AGHIJF，满足AB垂直于AG，BC垂直于GH，CD垂直于HI，DE垂直于IJ，EF垂直于JF，如图2，当求作的折线唯一存在时，就是一个特殊的图形，他们称这个题目为一个形独。以此为基础，在清华附中数学组老师和同学的努力下积累了大量的形独题目，编写了《形独》一书，于2012年9月由清华大学出版社出版。

  源于课堂的数学形独也逐渐演化为教育游戏。形独教育游戏是清华附中创客空间自2013年底创建伊始的第一批项目，从完成电脑版的形独游戏的创意，到最终实现手机版的形独游戏APP，都在印证创客把创意变成现实的理念。创客空间给学生一个释放创新的空间，清华附中更有一批引领学生和他们一起探索的先行者。以杨青明老师代表的教师团队就是这样先行者，在清华附中我们称他们是原客。第一代电脑版的形独在清华大学顾学雍教授、清华附中杨青明、邱楠、徐荣等老师的指导下，由清华附中创客空间高二的李泓睿为主的团队完成。随后初三张亦弛等同学在计算机科学家斯蒂芬的指导下完善了这款电脑版教育游戏，在这两个高年级团队的积淀下，当时初二年级的胡泽涵等学生团队开启了实现形独游戏APP的探索之路，经过近一年实践探索，五版更新，终于完成了实现形独游戏APP。

  清华附中的校友杨振宁先生说过：“中国人得到诺贝尔奖，其意义不仅在物理上的成就，而且最重要的是，证明中国人用能力得到诺贝尔奖”。形独游戏APP在清华附中初三学生手中诞生更加证明总理所说的人人都能成为创客，经过清华附中的老师和多届学生的积淀，最终完成形独手机APP。

  形独是一款教育产品，一种寓教于乐的教育游戏，可以让学生在游戏中体验“一波三折、跌宕起伏”，培育学生在游戏中形成大局观，懂得取舍，可以纵观全局，而不是为眼前的得失而斤斤计较。它本身承载着传输优质教学资源目的，尤其是教育资源比较薄弱的地区。清华附中创客空间的用自己创新创意创造回应了总理第一次参观清华附中创客空间时提出我们推广创客产品的希望。

  在2013年，那是国内还没多少人知道创客是什么的时候，清华附中已经率先建立了清华附中创客空间，这个让学生创意无限释放的平台。就在今年7月清华附中还建设了4个以培养优秀研究者为基础的复合型人才的高研实验室。清华附中还率先在中学开设了CAP大学先修课程，率先研发了中国第一个“中学生综合素养评价系统”，让“中学生评价系统”与大数据时代成功联通。

  清华附中为学生的发展搭建了开源的平台，让开发像形独教育APP这样产品的历程，成为他们通向象牙塔的风景，让创客成为了奇迹的代名词。返回搜狐，查看更加多